Ответы на вопросы по языкознанию в Димитровграде

Хотите заказать ответы на вопросы в городе Димитровград (Ульяновская область)? Выберите тему по языкознанию и оформите заказ.

Темы заданий	Срок, от	Цена, от
Билеты по языкознанию	4 дн.	144 р.
Ответы к госэкзамену по англ.языку	4 дн.	150 р.
Ответы к экзамену по стилистике	5 дн.	156 р.
Ответы на вопросы по англ. фонетике	5 дн.	162 р.
Курс текстологии	6 дн.	174 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: Характеристика русских летописей	2 дн.	120 р.
Ответы к экзамену по истории зарубежной литературы	3 дн.	126 р.
Ответы к экзамену по лексикологии (немецкий язык)	4 дн.	138 р.
Билеты по латыни по языкознанию	4 дн.	144 р.
Риторика. 70 вопросов. Итоговый экзамен РФЭИ	4 дн.	150 р.
РИТОРИКА Итоговый экзамен 70 вопросов РФЭИ	5 дн.	156 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: «Риторика и ораторское искусство».	5 дн.	162 р.
Ответы на экзамен по лексикологии (шпаргалка)	6 дн.	168 р.
риторика - ответы на билеты ( 36 вопросов)	6 дн.	174 р.
ответы на вопросы к экзамену по старославянскому языку	2 дн.	120 р.
ответы на билеты по теоретической грамматике английского языка (шпаргалка)	3 дн.	126 р.
вопросы по общему языкознанию	3 дн.	132 р.
Ответы на вопросы на другую тему

Ответы на вопросы по языкознанию на заказ у экспертов с официальным договором и гарантией высокой оценки.

Новые темы	Срок, от	Цена, от	Заказ
Использование сказок в развитии лексико-грамматической стороны речи у учащихся младших классов школы v вида	6 дн.	168 р.
Эмоционально-волевой компонент готовности к школьному обучению детей с ФФН	6 дн.	174 р.
Особенности функционирования лексических единиц и способы их передачи на русский язык на примере области медицины	2 дн.	120 р.
фразеологические единицы с компонентами по языкознанию	3 дн.	126 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: Воображение и творчество у дошкольников с речевыми нарушениями.	3 дн.	132 р.
Нарушение словоизменения у дошкольников с ОНР	4 дн.	138 р.
Нарушение развития связной речи у детей дошкольников с общими недоразвитиями речи	4 дн.	144 р.
Значение ранней диагностики нарушения чтения для организации коррекционной работы по из преодолению	4 дн.	150 р.
Лексико-семантические особенности перевода текстов официально-делового стиля	5 дн.	156 р.
Особенности языкового анализа и синтеза у школьников с дисграфией (4кл)	5 дн.	162 р.
Особенности морфологического анализа у младших школьников с общим недоразвитием речи	6 дн.	168 р.
Состояние атрибутивного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи	6 дн.	174 р.
Языкознание: Структура ритмической прозы в англоязычных произведениях.	2 дн.	120 р.
Роль сопоставлений языков и культур для адекватности перевода социокультурных компонентов текста.	3 дн.	126 р.
Пословицы и поговорки и способы их передачи на ПЯ работа на ру. языке	3 дн.	132 р.
Профилактика и коррекция нарушений письма у учащихся начальных классов массовых школ.	4 дн.	138 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: Пассивные конструкции с глаголами эмотивной семантики	4 дн.	144 р.
Нарушение в усвоении орфографии и их коррекция у младших школьников с дисграфией.	4 дн.	150 р.
Сопоставительное исследование английских и русских фразеологизмов библейского происхождения	5 дн.	156 р.
Французское заимствование в английском языке	5 дн.	162 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: Интертекст в произведениях Д.Фаулза	6 дн.	168 р.
эмотивность и экспрессиность фразеологич единиц (отражение при переводе)	6 дн.	174 р.
межкультурная коммуникация в сфере рекламы: цветообозначения и рекламный текст	2 дн.	120 р.
Нарушение письма у младших школьников с ринолалией	3 дн.	126 р.
Официально-деловой стиль в английском языке: ключевые речевые жанры, особенности перевода	3 дн.	132 р.
Нарушения звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией	4 дн.	138 р.
Лингвистические особенности англоязычной электронно опосредованной коммуникации и преподавание английского языка	4 дн.	144 р.
Языкознание: Мастерство художественного воплощения идей в романе Дэна Брауна	4 дн.	150 р.
АУТЕНТИЧНЫЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ	5 дн.	156 р.
Функционально-семантическое поле каузальности (причинности) в романе Дж. Голсуорси «Собственник»	5 дн.	162 р.
ТЕМА НАРОДА В «ИСТОРИИ ОДНОГО ГОРОДА» М.Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА по языкознанию	6 дн.	168 р.
«Областные единицы в «Словаре русского языка» под редакцией А.П. Евгеньевой: проблемы лексикографической интерпретации (на материале 3-4 томов)».	6 дн.	174 р.
Внеклассная работа по иностранному языку, как условие формирования коммуникативной компетенции учащихся основной школы	2 дн.	120 р.
Особенности перевода немецких сказок по языкознанию	3 дн.	126 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: Проблемы номинации в современной лингвистике	3 дн.	132 р.
Проблема перевода русских и украинских реалий на английский язык (на материале произведений Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки» и «Тарас Буль	4 дн.	138 р.
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНАМ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА	4 дн.	144 р.
Наименования и переименования населенных пунктов и рассмотрение этих процессов на уроках русского языка и во внеклассной работе в школе	4 дн.	150 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: Прецедентные феномены в современных англоязычных СМИ	5 дн.	156 р.
МАКАРОНИЗМЫ В СМИ по языкознанию	5 дн.	162 р.
Лингвистические аспекты наименований брендов (на примере сопоставления русского и английского языков)	6 дн.	168 р.
Обыденная семантизация агнонимичных слов	6 дн.	174 р.
Языкознание: Особенности переводческих трансформаций в рассказах Э.По	2 дн.	120 р.
Языковые средства выражения добра и зла в древней и современной риторике	3 дн.	126 р.
Особенности функционирования имен существительных со значением лица в СРЯ (на материале имен существительных с иноязычным суффиксом -атор)	3 дн.	132 р.
Традиции русских романтиков у символистов по языкознанию	4 дн.	138 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: Особенности употребления и перевода культурно-исторических реалий	4 дн.	144 р.
Категория состояния как часть речи и изобразительно-выразительное средство языка (на материале повести А.П. Чехова	4 дн.	150 р.
Изучение ритуально-магической составляющей основных этапов свадебной игры на факультативных занятиях в средней школе	5 дн.	156 р.
Синктеричные члены предложения в поэзии Александра Блока	5 дн.	162 р.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В ГОВОРАХ ПРИАМУРЬЯ: СЕМАНТИКО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ	6 дн.	168 р.
КОНСТРУИРОВАНИЕ СИТУАЦИИ ДВИЖЕНИЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ по языкознанию	6 дн.	174 р.
Использование элементов этимологического анализа на уроках русского языка в повышении грамотности младших школьников	2 дн.	120 р.
Целью данной работы является изучение моделей комбинаторики сниженной стилистической маркированности слов на примере произведений Сью Таунсенд «the s	3 дн.	126 р.
Структурно-семантические особенности английского фразового глагола в различных языковых стилях	3 дн.	132 р.
Аббревиация как способ словообразования в английском языке	4 дн.	138 р.
Лексико-стилистические особенности употребления сленга в художественном произведении	4 дн.	144 р.
Языкознание: Лингвокультурологические характеристики виртуального дискурса	4 дн.	150 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: ритм английской детской поэзии	5 дн.	156 р.
Функции и значение символов в произведении Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту».	5 дн.	162 р.
Неличные формы глагола английского языка в сопоставлении с русским языком. Диахронический аспект	6 дн.	168 р.
Образ автора в романе Адама Торпа «ulverton»	6 дн.	174 р.
Лингводидактические аспекты изучения креолизованных текстов (на материале немецкого художественного фильма Германия 09)	2 дн.	120 р.
Соматизмы, описывающие части туловища: семантика, прагматика и функционирование	3 дн.	126 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ СМИ.	3 дн.	132 р.
Концепты «Жизнь» и «Смерть» в рассказе Рэя Брэдбери «the maiden and the death»	4 дн.	138 р.
Наименование болезней и лекарственных трав в говорах Курской области по языкознанию	4 дн.	144 р.
Языкознание: Использование метода проектов при обучении английскому языку в школе	4 дн.	150 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: Мотивация студентов к изучению иностранного языка во внеурочное время	5 дн.	156 р.
Моделирование концептуальной диады «успех – неуспех» в современном англоязычном художественном дискурсе	5 дн.	162 р.
Модификация прагматической силы высказывания в сторону усиления или смягчения коммуникативного намерения	6 дн.	168 р.
Тема: Речевой имидж ведущего новостей на телевидении.(на примере программы Дмитрия Губерниева	6 дн.	174 р.
Лексикограмматические особенности шотландского варианта английского языка (на материале романа И. Уэлша «На игле»)	2 дн.	120 р.
Контекстно-дискурсивная характеристика средств выражения деонтической модальности в современном английском языке	3 дн.	126 р.
Специфика использования профессионализмов и терминов юридического подъязыка в художественной речи	3 дн.	132 р.
Лингвостилистические характеристики произведений Брэдбери по языкознанию	4 дн.	138 р.
Переводчик как посредник культур и проблема лакунарности при русско-англиском переводе сказок	4 дн.	144 р.
Языкознание: Стилистические трансформации при переводе художественных текстов.	4 дн.	150 р.
Способы передачи невербальной коммуникации в художественном тексте (на примере английской литературы)	5 дн.	156 р.
Безличные предложения,безличные местоимения, - их стилистический потенциал ( теоретическая часть ).	5 дн.	162 р.
Ответы на вопросы по языкознанию: Речевые штампы и традиционные клише в семантическом поле	6 дн.	168 р.
Система факультативных занятий по теме университеты Великобритании на уроках английского языка в средней школе.	6 дн.	174 р.

* Указана ориентировочная стоимость. Для расчета точной цены заполните заявку.

Другие задания на тему языкознание

Заказать реферат в Димитровграде (146)

Дополнительные предметы

Ответы на вопросы по полиграфии (16)
Отправь задание 04.04.2025 г.